3D打印技術在教育行業有待被更多利（lì）用
點擊量：444 發布時間：2017-02-21 作者：快猫视频APP下载安装（上海）增材製造技術有限公司
近年來，3D打印的應用越來越廣泛，如應用於（yú）用於擴展人們的想象（xiàng）力，提供有關世界（jiè）的知（zhī）識，以及在各個領域（yù）教導新技能。考慮到3D打印（yìn）技術的巨（jù）大信息潛力（lì），學校是否應該引入該技術呢？
答案必須是（shì）：Yes!
作為（wéi）一個培（péi）養青年人好奇心(和潛在職業（yè）)的地方，課堂環境似（sì）乎很適合利用3D打印技（jì）術。然（rán）而，最新調查表明，學校、專科院校和大學（xué）竟意外地限製使用3D打印機。Ysoft開展的一項調查中，高達87%擁有3D打印技術的學校限製學生使用3D打印機。
調查中詢問（wèn）了打算應用（yòng）3D打印技術、如何將技術融（róng）入學校的教育中等有關3D打印技術（shù）使用的各種問題。在解釋其使用（yòng）相對有限的情況時，受訪者列舉三個主要原因（yīn）：缺乏指導、缺乏時間與材料費用控製以及無法對學生（shēng）使用打印機進行管理。
IDC(國際數據公司（sī）)調研總監（jiān）TimGreene表示，“我（wǒ）們從已購買3D打印機的學校聽取消息，但（dàn）因為學校無法對打印機使用及其相關費用進行管理，打印機通常被鎖上，因此（cǐ）學（xué）生和用戶不能使用。”
根據這項調查，影響3D打印機購買的因素有動機、創造性和（hé）技術使用，而STEAM課程(科學（xué）、技術、藝術與數學（xué）)是能夠全方（fāng）位受惠於新技術應用（yòng）的。將技術引入課（kè）堂是考慮到對（duì）學生積（jī）極性的鼓勵，因此，限製學生使用打（dǎ）印機且需要（yào）從老師處獲得特別批準才（cái）能使用打印機有點適得其反。然而，學校通過付費打印係統長期管理傳統紙質（zhì）2D打印，這與3D打印並無（wú）任何類似，且教（jiāo）育者還缺乏（fá）將技術融入課程的最佳（jiā）方式的信息。
以上原因就是（shì）學校未能充分利用3D打（dǎ）印技術的眾多原因。但是如果該技術若運用得當，將為年輕人鋪設成功之路，給予他們（men）塑造個人未來的機會。教育谘詢公司TabletAcademy總經理MarkYorke指出，“教育機構麵臨的挑戰是培養年輕人尚未存在的職業做好準（zhǔn）備。3D打印技術（shù）有助於全球技術的進步，因此為教育者提供了解這一新興技（jì）術的機會，對所有相關人（rén）士而言均是一個積極舉動。”
該調查還就教育行業3D打印技術的未（wèi）來前景進行了闡述。當問及他（tā）們對使（shǐ）用該技術的計劃時，77%教育者表示將增加3D打印機購買量。45%教育（yù）者表示，他們允許在其他部門使用3D打印技術，但STEAM課程仍是使用該技術（shù）的主要領域。
高等教育機構是該技（jì）術的（de）主（zhǔ）要用戶，55%受訪者表示其機構已（yǐ）應用該技術，但備受鼓舞的是（shì），23%受訪者表示小學也使用該技術。由此（cǐ）看來，這些教育者都不願意放棄培養學生任何一項職（zhí）業（yè）可能性的使命（mìng）。有預言稱，3D打印技術為年輕人的學習方（fāng）式帶來重大轉變，且以我們尚未（wèi）設想的方式帶領新一（yī）代應（yīng）用並發展3D打印技術。
上一（yī）篇：什麽是3D打印
